Belajar jadi Guru

Archive for the ‘SIlabus Bahasa Inggris’ Category


Download:

Bentangan Materi Bahasa Inggris SMP Berdasar SKKD

 

BENTANGAN MATERI BAHASA INGGRIS SMP/MTs BERDASAR SKKD

 

Berdasar Standar Kompetensi minimal BNSP, materi Bahasa Inggris untuk SMP/MTs dapat diklasifikasikan menjadi empat kelompok pembahasan, yaitu:

 

1. Teks Transaksional dan Interpersonal

Teks transaksional adalah teks yang digunakan untuk berhubungan dengan orang lain dengan tujuan agar kita memperoleh apa yang kita kehendaki dari penggunaan teks tersebut (to get things).

 

Teks interpersonal adalah teks yang digunakan untuk berhubungan dengan orang lain dengan tujuan agar kita bisa menjalin komunikasi dengan orang lain secara baik dan benar (bersosialisasi).

 

Teks transaksional dan interpersonal yang hendaknya tercakup dalam mata pelajaran Bahasa Inggris SMP/MTs berdasar standard yang diberikan BNSP adalah:

 

a. Teks Transaksional dan Interpersonal yang terkait dengan lingkungan terdekat

  • Memberi dan merespon sapaan
  • Memperkenalkan diri sendiri dan orang lain
  • Meminta dan memberi informasi
  • Mengucapkan terima kasih
  • Meminta dan memberi maaf
  • Menggunakan ungkapan kesantunan
  • Meminta dan memberi jasa
  • Meminta dan memberi barang
  • Meminta dan memberi fakta
  • Meminta dan memberi pendapat
  • Menyatakan suka dan tidak suka
  • Meminta klarifikasi

 

b. Teks Transaksional dan Interpersonal yang terkait dengan lingkungan sekitar

  • Meminta, memberi, dan menolak jasa
  • Meminta, memberi, dan menolak barang
  • Mengakui, dan mengingkari fakta
  • Meminta dan memberi pendapat
  • Mengundang, menerima dan menolak ajakan
  • Menyetujui, dan tidak menyetujui sesuatu
  • Memberikan pujian kepada orang lain atau atas sesuatu
  • Memberi dan menerima ucapan selamat
  • Meminta, memberi, dan menolak jasa
  • Meminta, memberi, dan menolak barang
  • Meminta, memberi, dan mengingkari informasi
  • Meminta, memberi, dan menolak pendapat
  • Meminta, menerima, dan menolak tawaran
  • Meminta, dan memberi persetujuan
  • Memberi respon atas sebuah pernyataan
  • Memberi perhatian terhadap pembicara
  • Mengawali, memperpanjang dan menutup percakapan
  • Mengawali, memperpanjang dan menutup percakapan telepon

 

 

 

c. Teks Transaksional dan Interpersonal yang terkait dengan interaksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

  • Meminta dan memberi kepastian
  • Mengungkapkan dan menanggapi keraguan
  • Meminta pengulangan
  • Menunjukkan perhatian
  • Merespon ungkapan kekaguman
  • Ungkapan kesantunan untuk meminta dan menerima suatu bantuan atau tawaran
  • Ungkapan kesantunan untuk mengulang sesuatu
  • Memberi berita yang menarik perhatian
  • Memberi komentar terhadap berita

 

 2. Teks Fungsional

Teks fungsional adalah teks yang digunakan untuk menyampaikan sesuatu yang memiliki tujuan dan pesan khusus sesuai dengan jenis teks yang digunakan.

  • Instruksi
  • Notice
  • Daftar benda (shopping list)
  • Greeting Card
  • Announcement
  • Invitation
  • Short Message
  • Advertisement
  • Letter

 

3. Genres

Genres adalah jenis-jenis teks berdasar pada tujuan penyampaian dan pesan yang hendak disampaikan dalam sebuah teks

  • Descriptive
  • Procedure
  • Narrative
  • Recount
  • Report

 

4. Grammar

  • Part of Speech
  • The Simple Present Tense
  • Question Words
  • The Simple Past Tense
  • Modals
  • Imperative
  • The Simple Continues Tense
  • The Simple Perfect Tense
  • Passive Voice

 

 

 

 

 

 

 

 

 

DISTRIBUSI MATERI BAHASA INGGRIS SMP/MTs

 

Setelah bentangan materi Bahasa Inggris diperoleh, maka proses selanjutnya adalah membagi bentangan materi tersebut ke kelas (kelas 7, 8, dan 9).

Distribusi bentangan materi pada kelas tingkat SMP/MTs memungkinkan kita untuk membuat setting pembelajaran yang berkelanjutan sehingga diharapkan materi yang disampaikan benar-benar mampu diserap dengan baik oleh peserta didik.

Hasil distribusi bentangan materi Bahasa Inggris SMP/MTs adalah sebagai berikut:

 

Kelas VII

 

    Teks Transaksional dan Interpersonal

Memberi dan merespon sapaan

Memperkenalkan diri sendiri dan orang lain

Meminta dan memberi informasi

Mengucapkan terima kasih

Meminta dan memberi maaf

Menggunakan ungkapan kesantunan

Meminta dan memberi jasa

Meminta dan memberi barang

Meminta dan memberi fakta

Meminta dan memberi pendapat

Menyatakan suka dan tidak suka

Meminta klarifikasi

 

Teks Fungsional

Instruksi

Notice

Daftar benda (shopping list)

Greeting Card

 

Genres

Descriptive

Procedure

 

Grammar

Part of Speech

The Simple Present Tense

Question Words

Modals

Imperative

 

Kelas VIII

 

Teks Transaksional dan Interpersonal

Meminta, memberi, dan menolak jasa

Meminta, memberi, dan menolak barang

Mengakui, dan mengingkari fakta

Meminta dan memberi pendapat

Mengundang, menerima dan menolak ajakan

Menyetujui, dan tidak menyetujui sesuatu

Memberikan pujian kepada orang lain atau atas sesuatu

Memberi dan menerima ucapan selamat

Meminta, memberi, dan menolak jasa

Meminta, memberi, dan menolak barang

Meminta, memberi, dan mengingkari informasi

Meminta, memberi, dan menolak pendapat

Meminta, menerima, dan menolak tawaran

Meminta, dan memberi persetujuan

Memberi respon atas sebuah pernyataan

Memberi perhatian terhadap pembicara

Mengawali, memperpanjang dan menutup percakapan

Mengawali, memperpanjang dan menutup percakapan telepon

 

Teks Fungsional

Greeting Card

Announcement

Invitation

Short Message

 

Genres

Narrative

Recount

 

Grammar

The Simple Past Tense

Modals

The Simple Continues Tense (Present)

Comparation Degrees

Passive Voice

 

Kelas IX

 

Teks Transaksional dan Interpersonal

Meminta dan memberi kepastian

Mengungkapkan dan menanggapi keraguan

Meminta pengulangan

Menunjukkan perhatian

Merespon ungkapan kekaguman

Ungkapan kesantunan untuk meminta dan menerima suatu bantuan atau tawaran

Ungkapan kesantunan untuk mengulang sesuatu

Memberi berita yang menarik perhatian

Memberi komentar terhadap berita

 

Teks Fungsional

Short Message

Advertisement

Letter

 

Genres

Narrative

Report

 

Grammar

Modals

The Simple Continues Tense (Past)

The Simple Perfect Tense

Passive Voice

DISTRIBUSI MATERI BAHASA INGGRIS PER SEMESTER

 

KELAS VII

Semester Ganjil Semester Genap
Teks Transaksional dan Interpersonal Teks Transaksional dan Interpersonal
  • Memberi dan merespon sapaan
  • Memperkenalkan diri sendiri dan orang lain
  • Meminta dan memberi informasi
  • Mengucapkan terima kasih
  • Meminta dan memberi maaf
  • Menggunakan ungkapan kesantunan
  • Meminta dan memberi jasa
  • Meminta dan memberi barang
  • Meminta dan memberi fakta
  • Meminta dan memberi pendapat
  • Menyatakan suka dan tidak suka
  • Meminta klarifikasi
Teks Fungsional Teks Fungsional
  1. Daftar Barang (Shopping List)
  2. Notice/Warming
  1. Instruksi
  2. Greeting Card
Genres Genres
Descriptive Text Procedure
Grammar Grammar
  1. Part of Speech
  2. The Simple Present Tense
  3. Question Words
  1. Modals
  2. Imperative

 

KELAS VIII

Semester Ganjil Semester Genap
Teks Transaksional dan Interpersonal Teks Transaksional dan Interpersonal
  1. Meminta, memberi, dan menolak jasa
  2. Meminta, memberi, dan menolak barang
  3. Mengakui, dan mengingkari fakta
  4. Meminta dan memberi pendapat
  5. Mengundang, menerima dan menolak ajakan
  6. Menyetujui, dan tidak menyetujui sesuatu
  7. Memberikan pujian kepada orang lain atau atas sesuatu
  8. Memberi dan menerima ucapan selamat
  1. Meminta, memberi, dan menolak jasa
  2. Meminta, memberi, dan menolak barang
  3. Meminta, memberi, dan mengingkari informasi
  4. Meminta, memberi, dan menolak pendapat
  5. Meminta, menerima, dan menolak tawaran
  6. Meminta, dan memberi persetujuan
  7. Memberi respon atas sebuah pernyataan
  8. Memberi perhatian terhadap pembicara
  9. Mengawali, memperpanjang dan menutup percakapan
  10. Mengawali, memperpanjang dan menutup percakapan telepon
Teks Fungsional Teks Fungsional
  1. Greeting Card
  2. Announcement
  1. Invitation
  2. Short Message
Genres Genres
Narrative Recount
Grammar Grammar
  1. The Simple Past Tense
  2. Modals
  3. Comparation Degree
  1. The Simple Continues Tense (Present)
  2. Passive Voice

KELAS IX

Semester Ganjil Semester Genap
Teks Transaksional dan Interpersonal Teks Transaksional dan Interpersonal
  1. Meminta dan memberi kepastian
  2. Mengungkapkan dan menanggapi keraguan
  3. Meminta pengulangan
  4. Menunjukkan perhatian
  5. Merespon ungkapan kekaguman
  1. Ungkapan kesantunan untuk meminta dan menerima suatu bantuan atau tawaran
  2. Ungkapan kesantunan untuk mengulang sesuatu
  3. Memberi berita yang menarik perhatian
  4. Memberi komentar terhadap berita
Teks Fungsional Teks Fungsional
  1. Short Message
  2. Advertisement
  1. Advertisement
  2. Letter
Genres Genres
Narrative Text (World Tales) Report
Grammar Grammar
  1. Modals
  2. The Simple Continues Tense (Past)
  1. The Simple Perfect Tense
  2. Passive Voice

 


Silabus dan RPP  yang kami tampilkan disini masih jauh dari sempurna. Silahkan direvisi sesuai dengan kondisi sekolah masing-masing.

Silahkan didownload di link yang tersedia.
1. Bahasa Inggris

SILABUS BHS INGGRIS SMA

RPP BHS INGGRIS SMA

2. Bahasa Indonesia

SILABUS SMA

RPP SMA

3. Matematika

SILABUS MATEMATIKA SMA

RPP MATEMATIKA SMA

4. Fisika

SILABUS FISIKA SMA

RPP FISIKA SMA

5. Kimia

SILABUS KIMIA SMA

RPP KIMIA SMA

6. Biologi

SILABUS BIOLOGI SMA

RPP BIOLOGI SMA

7. Sosiologi

SILABUS SOSIOLOGI SMA

RPP SOSIOLOGI SMA

8.  Sejarah

SILABUS SEJARAH SMA

RPP SEJARAH SMA

9. Geografi

SILABUS GEOGRAFI SMA

RPP GEOGRAFI SMA

10. Ekonomi

SILABUS EKONOMI SMA

RPP EKONOMI SMA

11. PKn

SILABUS PKN SMA

RPP PKN SMA

12. Penjaskes

SILABUS PJOK SMA

RPP PJOK SMA

13. TIK

SILABUS TIK SMA

RPP TIK SMA

14.  Kesenian

SILABUS SENI BUDAYA SMA

RPP SBK SMA

15. Pendidikan Agama Islam

SILABUS PAI SMA

RPP PAI SMA

Admin

NB.

Bila Bapak/Ibu Guru berkenan  untuk Donasi.  Tata cara donasi dapat dilihat dibagian “DONASI”.

 

 


Data dari rekan saya mas Giyarto SMAN Andong Boyolali. Silahkan didownload

RPP Bahasa Inggris Kelas XII smt 1 Kharakter Bangsa dan EEK
dapat diunduh di sini

Silabus Bahasa Inggris Kelas XII SMA Kharakter  Bangsa Smt 1

dapat diunduh di sini

RPP Kelas X smt 1 kharakter bangsa
dapt diunduh di sini 

RPP kelas XI smt 1 karakter bangsa
dapat diunduh di sini

Prota Dan Promes Smt 1
dapat diunduh di sini dan sini

Silabus EEK dan TT KMTT kelas XII
dapat download di sini
RPP EEK dan TT KMTT kelas XII smt 1
dapat didownload di sini

RPP EEK dan TT KMTT Kelas XII smt 2
dapat didownload di sini 

Silabus Kelas XII Smt 2
dapat di download di sini

Silabus Kelas XI smt 1
dapat diunduh di sini 

RPP kelas XI smt 1 

dapat diunduh di sini

Prota Kelas XII semester II
dapat diunduh di sini

Sumber link: http://gie-isfahan.blogspot.com


Silahkan didownload.

RPP Bahasa Inggris SMP Berkarakter:

  1. RPP Bahasa Inggris SMP Berkarakter Kelas 7 []
  2. RPP Bahasa Inggris SMP Berkarakter Kelas 8 []
  3. RPP Bahasa Inggris SMP Berkarakter Kelas 9 []

Silabus Bahasa Inggris SMP Berkarakter:

  1. Silabus Bahasa Inggris SMP Berkarakter Kelas 7 semester 1 []
  2. Silabus Bahasa Inggris SMP Berkarakter Kelas 7 semester 2 []
  3. Silabus Bahasa Inggris SMP Berkarakter Kelas8 []
  4. Silabus Bahasa Inggris SMP Berkarakter Kelas 9 []

Sumber: http://mumunsurahman.wordpress.com


CONTOH PEMETAAN KOMPETENSI DASAR DAN

ALOKASI WAKTU

PELAJARAN BAHASA INGGRIS MTs

KELAS VII SEMESTER 1

 

NO

ASPEK

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

TINDAK TUTUR

GENRE

ALOKASI

WAKTU

URUTAN

1 Listening

1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

 

 

 

1.1. Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan  interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenal-kan diri sendiri/orang lain, dan memerintah atau melarang

1.2.   Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan  interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan mengungkapkan kesantunan

●menyapa orang yang belum/sudah dikenal

 

●memperkenal-kan diri sendiri/orang lain

 

●memerintah atau melarang

 

 

 

 

 

 

 

 

●meminta dan memberi informasi

●mengucapkan terima kasih

●meminta maaf

●mengungkapkan kesantunan

Script of dialogue/ monologue

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Script of dialogue/ monologue

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

   
  1. Memahami makna dalam  teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
2.1   Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana  secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

2.2   Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana  secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

 

●Simple present tense

 

●Imperative

 

●Prohibition

 

●Simple present tense

 

●Imperative

 

●Prohibition

 

pengumuman, perhatian, pesan, monolog, daftar belanja, dll.

 

 

pengumuman, perhatian, pesan, monolog, daftar belanja, dll.

 

4

 

 

 

 

 

 

 

4

7

 

 

 

 

 

 

 

9

2 Speaking 3       Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

 

 

3.1   Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan  interpersonal (bersosialisasi) dengan menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri/orang lain, dan memerintah atau melarang

 

3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan  interpersonal (bersosialisasi) dengan menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan mengungkapkan kesantunan

●menyapa orang yang belum/sudah dikenal

●memperkenalkan diri sendiri/orang lain

●memerintah atau melarang

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

●meminta dan memberi informasi

●mengucapkan terima kasih

●meminta maaf

●mengungkapkan kesantuna

Dialogue/ monologue

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Dialogue/ monologue

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

    4 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

 

4.1   Mengungkapkan makna tindak tutur dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana  secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

 

4.2   Mengungkapkan makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana  secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

●Simple present tense

 

●Imperative

 

●Prohibition

 

 

●Simple present tense

 

●Imperative

 

●Prohibition

pengumuman, perhatian, pesan, monolog, daftar belanja, dll.

 

 

 

 

pengumuman, perhatian, pesan, monolog, daftar belanja, dll.

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

3 Reading
  1. 4. Memahami  makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

.

5.1   Membaca nyaring bermakna kata, frasa, dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

5.2   Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek  sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat  

●Simple present tense

●Simple past tense

●Imperative

●Prohibition

 

 

 

●Simple present tense

●Simple past tense

●Imperative

●Prohibition

pengumuman, perhatian, pesan, monolog, daftar belanja, dll.

 

pengumuman, perhatian, pesan, monolog, daftar belanja, dll.

6

 

 

 

 

 

 

6

5

 

 

 

 

 

 

11

 

 

 

 

 

4 Writing 6         Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional  pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

 

6.1   Mengungkapkan makna gagasan dalam teks tulis fungsional pendek  sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

 

6.2   Mengungkapkan langkah retorika dalam teks tulis fungsional pendek  sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

 

●Simple present tense

●Simple past tense

●Imperative

●Prohibition

 

 

 

 

 

 

 

●Simple present tense

●Simple past tense

●Imperative

●Prohibition

pengumuman, perhatian, pesan, monolog, daftar belanja, dll.

 

 

 

 

 

pengumuman, perhatian, pesan, monolog, daftar belanja,  dll.

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12

  4 Aspek 6 SK 12 KD   2 Genre 68 Jam  

Sumber:  Panduan Teknis Pengembangan Kurikulum Madrasah Tsanawiyah 2009, Departemen Agama RI


Download:

RPP Bahasa Inggris kelas 9 sem 2 2008

Silabus B Ing Kelas 9 Sem 2 2009

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SMP/MTs :

SMP NEGERI  3 MOJOLABAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : IX / Genap
Standar Kompetensi : 7. Memahami makna dalam percakapan transaksional

dan interpersonal lisan  pendek sederhana untuk berinteraksi

dalam konteks kehidupan  sehari-hari

Kompetensi Dasar : 7.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan

transaksional (to get things done) dan  interpersonal (bersosialisasi)

pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima

untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan

Indikator : Merespon ungkapan kesantunan
Jenis Teks : Text Transaksional dan Interpersonal
Aspek/Skill : Mendengarkan
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran.

Pada Akhir Pembelajaran Siswa Dapat :

-          Merespon Ungkapan Kesantunan

B. Materi Pembelajaran.

Ungkapan ungkapan tentang kesantunan, contoh :

-          Could you ……….

-          Please, ………….

-          With Pleasure.

-          Would you mind repeating that ?

-          Sory, what did you say ?

-          Oh thank you.

C. Metode Pembelajaran : Three-phase technique.

D. Langkah-langkah kegiatan.

a.       Kegiatan Pendahuluan.

§  Tanya jawab menggunakan ungkapan kesantunan dalam percakapan transaksional dan interpersonal.

b.      Kegiatan Inti.

-        Membahas kosa kata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun.

-        Mendengarkan percakapan-percakapan yang santun.

-        Mendengarkan gambit-gambit dalam percakapan-percakapan yang santun.

-        Menjawab pertanyaan tentang struktur percakapan yang santun.

-        Menjawab pertanyaan tentang isi pertanyaan.

c.       Kegiatan Penutup.

§  Menanyakan kesulitan belajar selama PBM.

§  Menugaskan siswa untuk menggunakan gambit-gambit dalam percakapan yang santun.

E. Sumber Belajar.

-  Scrip Percakapan.

-  Rekaman Percakapan.

-  CD, VCD, film tentang percakapan.

F. Penilaian.

-          Tes Lisan : Isian singkat.

-          Tes Tulis  : Pilihan ganda, Melengkapi, Benar/salah.

-          Merespon.

Mojolaban, ……………2008

Mengetahui

Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban                Guru Mata Pelajaran,

Drs. Bambang Sugiri, M.Pd ……………………..

NIP.   132139973 NIP.

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SMP/MTs :

SMP NEGERI  3 MOJOLABAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : IX / Genap
Standar Kompetensi : 7. Mendengarkan

Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan  pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan  sehari-hari

9. Berbicara

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi Dasar : 7.2. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan  interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima  untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur memberi berita yang menarik perhatian, dan memberi komentar terhadap berita.
9.2. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan  interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: memberi berita yang menarik perhatian dan memberi komentar terhadap berita.
Indikator : 7.2.1. Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana yang memuat ungkapan memberi berita yang menarik perhatian dengan cara yang benar.

7.2.2. Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana yang memuat ungkapan memberi komentar tentang berita dengan cara yang benar

9.2.1. Mengungkapkan makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana yang memuat ungkapan memberi berita yang menarik perhatian dengan cara yang benar.

9.2.2. Mengungkapkan makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana yang memuat ungkapan memberi komentar tentang berita dengan cara yang benar.

Jenis Teks : Teks fungsional pendek
Aspek/Skill : Mendengarkan dan Berbicara
Alokasi Waktu : 6 X 40 MENIT

A.    Tujuan Pembelajaran

Pertemuan 1

Pada akhir pelajaran siswa dapat:

1.      Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana yang memuat ungkapan memberi berita yang menarik perhatian dengan cara yang benar.

2.      Mengungkapkan makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana yang memuat ungkapan memberi berita yang menarik perhatian dengan cara yang benar.

Pertemuan 2

Pada akhir pelajaran siswa dapat:

1.      Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana yang memuat ungkapan memberi komentar tentang berita yang menarik perhatian dengan cara yang benar.

2.      Mengungkapkan makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana yang memuat ungkapan memberi komentar tentang  berita yang menarik perhatian dengan cara yang benar.

B.     Materi Pembelajaran

Pertemuan 1

Short functional text – makna tindak tutur

Memberi berita yang menarik perhatian.

Yang dimaksudkan dengan short functional text adalah suatu teks pendek yang memiliki tujuan sosial tertentu, dalam bahasan ini adalah short functional text yang bertujuan memberi berita yang menarik perhatian. Makna tindak tutur dimaksudkan si pendengar memahami apa yang dikehendaki oleh pembicara. Dalam hal ini siswa diharapkan mengerti bahwa si guru atau lawan berbicara memberikan berita, bukan bertanya atau memberikan instruksi, sehingga respon yang dikehendaki tentunya yang sesuai dengan bila orang diberi berita, bukan orang yang menerima instruksi, misalnya.

Pertemuan 2

Short functional text – makna gagasan

Memberi berita yang menarik perhatian.

Yang dimaksudkan dengan short functional text adalah suatu teks pendek yang memiliki tujuan sosial tertentu, dalam bahasan ini adalah short functional text yang bertujuan memberikan berita kepada orang lain. Makna gagasan dimaksudkan si pendengar memahami apa yang dikehendaki oleh pembicara. Dalam hal ini siswa diharapkan mengerti bahwa si guru atau lawan berbicara memberikan informasi tertentu, berita tertentu yang isinya tertentu pula. Sehingga respon yang diberikan bisa saja minta klarifikasi tentang berita tertentu, heran dan bahkan balik bertanya tentang isi berita yang belum jelas.

Untuk teks fungsional pendek yang lain, penjelasannya kurang lebih sama. Berikut adalah daftar materi yang bisa dikembangkan. Untuk pertemuan 1 dan 2

Jenis teks
Ragam Tindak tutur
Ragam makna
Contoh Ungkapan dan Respon
Ungkapan
Respon
Fungsional pendek (Short functional text)
Memberi berita yang menarik perhatian
Makna tindak tutur
I’ve something to tell you…

Hey, have you heard that…

This is about ….

Tindakan : Diam dan memperhatikan orang yang memberi berita. (nodding)

Verbal : Oh, what is it?
Makna gagasan
Tindakan    :

Verbal : Bisa balik bertanya

Memberi komentar tentang berita
Makna tindak tutur
Well,… what can I say?
Tindakan         :

Verbal             :.
Makna gagasan
Tindakan    :

Verbal             :

C.    Metode / Teknik : Three – phase technique

  • Pre listening
  • Whilst listening
  • Post Listening

D.    Langkah-langkah Kegiatan

Setiap pertemuan dikemas dalam 3 tahapan:

a. Kegiatan awal:

-        Greetings, Checking for the roll.

-        Pre- test, review

b. Kegiatan Inti

-        Guru memberikan kegiatan pre-listening dengan menyajikan kosa kata, tata bahasa untuk mengantar ke  materi mendengarkan yang ditargetkan. (Pre-listening)

-        Guru membacakan / memutarkan tape untuk ditindak lanjuti siswa dengan tugas yang relevan. (While listening)

-        Guru memberikan follow up, dengan memberikan tugas lain, bisa berupa praktek tanya jawab seperti yangsiswa telah dengarkan. Bila dirasa perlu, siswa bisa juga mencatat daftar barang yang diperdengarkan

-        pada teks lisan tadi.

c. Kegiatan Akhir

-        Guru menanyakan kesan siswa untuk memberikan feed-back, berupa kesulitan apa yang dihadapi, kesan terhadap pelajaran yang baru saja dijalani,

-        Membuat rangkuman

-        Memberikan post test, penugasan di rumah mendengarkan teks serupa di radio atau televisi.

E.     Sumber Belajar

a.Contoh teks berupa script untuk dibaca guru.

b. Kaset berisi teks yang terkait.

c. Buku teks yang digunakan. (judul, pengarang, penerbit, tahun, halaman).

F.     Penilaian

a.   Teknik             : Tes lisan dan tesl tulis.

b.   Prosedur          : Selama proses (butir tes sekaligus juga student’s worksheet).

c.   Bentuk                        : Tes mendengarkan berbicara

d    Instrumen        : Terlampir

Mojolaban,……………2008

Mengetahui

Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban                Guru Mata Pelajaran,

Drs. Bambang Sugiri, M.Pd ……………………..

NIP.   132139973 NIP.

Dst,….



Email:

rppguswur@gmail.com

Belajar Inggris

BelajarInggris.Net 250x250

Blog Stats

  • 1,632,267 hits

Pengunjung

free counters

blogstat

Alexa Certified Site Stats for www.aguswuryanto.wordpress.com

Incoming traffic

Enter your email address to subscribe to this blog and receive notifications of new posts by email.

Join 166 other followers

Follow

Get every new post delivered to your Inbox.

Join 166 other followers